Kunst und Kultur 

In unserer Einrichtung legen wir großen Wert darauf, den Kindern Freiraum zu geben, selbst kreativ tätig zu sein. Das ermöglicht, Gedanken, Gefühle und Vorstellungen sichtbar zu machen. Durch Atelierarbeit schaffen wir eine offene, spielerische Umgebung, in der Kinder Ideen entdecken, Materialien erforschen und eigene Werke gestalten können. Das selbständige Malen/Werken fördert nicht nur motorische Fähigkeiten und Feinmotorik, sondern auch Selbstwirksamkeit, Konzentration und Ausdauer. 

Kooperationen mit Künstler*innen bereichern unseren Alltag, indem wir kindgerechte, abwechslungsreiche Impulse von außen erhalten. Künstler*innen bringen neue Perspektiven, Materialien und Techniken in die Kita und zeigen den Kindern, dass Kunst vielfältig und allgegenwärtig ist. 

Der Kontakt zu Museen und Theatern erweitert die Blickwinkel der Kinder über den Kita-Raum hinaus. Museumsbesuche ermöglichen den Kindern den direkten Zugang zu Kunstwerken, historischen Kontexten und kulturellem Erbe. 

Natur und Forschen 

Wir unterstützen Umwelterziehung/Nachhaltigkeitsbildung (BNE) und arbeiten nach dem Programm „Stiftung Kinder forschen“. In unserem Kindergarten entdecken die Kinder die Natur mit allen Sinnen und lernen, wie wichtig es ist, gut auf unsere Umwelt zu achten. 

Unser Außengelände bietet ein lebendiges Forscherparadies: Ein Hochbeet, Obstbäume und Gemüsebepflanzung laden dazu ein, die Welt der Pflanzen zu erleben. Hier können sie mit allen Sinnen forschen, staunen und zur Ruhe kommen. Wir geben den Kindern aktiv Einblick in die jahreszeitlichen Abläufe – säen, pflegen, wachsen und ernten. Dabei beobachten sie, wie Samen keimen, wie sich Blätter im Frühling öffnen, wie Gemüse im Sommer wächst und wie sich Pflanzen im Herbst auf den Winter vorbereiten. 

Durch das Hochbeet können die Kinder direkt erleben, wie Boden, Wasser und Licht zusammenwirken. Sie mischen Kompost, lernen warum Regenwasser wichtig ist und sehen, wie Würmer und kleine Bodenlebewesen dem Beet Nahrung geben. Die Obstbäume zeigen, wie Blüten zu Früchten werden und welche Rolle Insekten bei der Bestäubung spielen.  

Bewegung

Jeden Morgen beginnt der Tag mit einem gemeinsamen Bewegungsangebot in unserer Turnhalle, das bringt Energie und Konzentration für den Tag. Bewegung ist ein Grundbedürfnis und eine wichtige Grundlage für die Entwicklung von Körper, Wahrnehmung und Denken. 

Als zertifizierter Bewegungskindergarten schaffen wir vielfältige Möglichkeiten, die Freude an Bewegung spielerisch und ganzheitlich zu fördern. Dazu gehören wöchentliche Bewegungslandschaften, Sing- und Bewegungskreise sowie Angebote im Mehrzweckraum und auf dem Außengelände. Zusätzlich integrieren wir regelmäßig Impulse aus verschiedenen Bewegungsformen, um Motivation, Koordination und Kreativität zu stärken. 

In Kooperation mit dem Sportverein DJK TUSA 06 Düsseldorf nutzen wir regelmäßig die Turnhalle und die Sportplätze, um externe Anregungen und neue Perspektiven zu bieten. So wird Bewegung ein fester Bestandteil des Alltags und trägt zur Stärkung von Motorik, Selbstbewusstsein und sozialen Kompetenzen bei. 

Wir verstehen Kinder als kompetente und eigenständige Persönlichkeiten, die das Recht haben, ihren Alltag aktiv mitzugestalten. 

In vielen Bereichen des Tages können die Kinder bei uns mitentscheiden. Besonders wichtig ist uns auch die Unterstützung der Kinder untereinander. Sie lernen, aufeinander zu achten, sich gegenseitig zu helfen und Verantwortung füreinander zu übernehmen. Ein weiterer Ausdruck gelebter Partizipation ist, dass es bei uns keine Pflicht zur Teilnahme an bestimmten Angeboten wie dem Morgenkreis, dem Zähneputzen oder dem Ausruhen gibt. Die Kinder dürfen selbst entscheiden, was ihnen in dem Moment guttut und was sie interessiert. 

Auch beim Mittagessen bestimmen die Kinder über ihren eigenen Rhythmus. Kinder ab drei Jahren entscheiden selbst, wann sie essen möchten. Mithilfe unserer „Eintrittskarten“ können die Kinder die freien Plätze beim Mittagessen selbst koordinieren. Zudem werden die Kinder behutsam an Aufgaben wie das eigenständige Tischdecken herangeführt. 

Partizipation bedeutet bei uns mehr als nur mitreden dürfen. Es ist ein gelebtes Prinzip, das die Kinder in ihrer Entwicklung ernst nimmt, stärkt und begleitet. 

Unsere Kinder erhalten eine Vollverpflegung, bestehend aus einer vegetarischen, ausgewogenen Ernährung, die auf die Bedürfnisse von Kindern abgestimmt ist. Das Mittagessen wird täglich frisch von einem regionalen Caterer geliefert, der großen Wert auf Bio-Produkte legt. 

In unserem eigenen Hochbeet bauen die Kinder selbst Kräuter und Gemüse an und erleben so unmittelbar, wo gesunde Lebensmittel herkommen. Dieses Wissen fließt in unsere regelmäßigen Koch- und Backangebote ein, bei denen die Kinder selbst aktiv werden. 

Als Barfuß-Kita fördern wir die natürliche Wahrnehmung und Motorik der Kinder. 

Durch die Verbindung von ausgewogener Ernährung, vielfältiger Bewegung und gelebter Achtsamkeit schaffen wir eine Umgebung, in der sich Kinder wohlfühlen, stark werden und gesund aufwachsen können.

Übergänge sind Bildungs- und Entwicklungsphasen, die behutsam und transparent begleitet werden. Wir setzen auf ein partizipatorisches Eingewöhnungsmodell, bei dem Kinder, Eltern und Fachkräfte gemeinsam den nächsten Entwicklungsschritt planen und erleben. 

Der Übergang in die Kita gelingt durch unser teiloffenes bis offenes Konzept besonders fließend. Bereits beim Start in den U3-Bereich machen wir die Kinder schrittweise mit dem Tagesablauf, den Räumen und dem pädagogischen Angebot vertraut. So entwickeln sie Vertrauen und Neugier, bevor der Wechsel in den Ü3-Bereich ansteht. In der Ü3-Gruppe orientiert sich der Alltag weiterhin am bekannten Rhythmus, doch mit zunehmender Selbstständigkeit der Kinder wachsen auch neue Lernimpulse und Verantwortungsgefühle. 

Der Übergang zur Vorschulgruppe erfolgt vorbereitet und gezielt. Einmal pro Woche gibt es spezielle Vorschulangebote, die den Blick auf Mathematik, Sprache, Naturwissenschaften und soziale Kompetenzen schärfen. Durch gezielte Angebote und Ausflüge für Vorschulkinder werden alltagsnahe Lernerfahrungen geschaffen, die Motivation und Vorfreude auf die Schule stärken. Ein Elternabend für die Vorschuleltern liefert Informationen zu Lern- und Förderangeboten, erklärt den Übergangsprozess und ermöglicht den Austausch mit anderen Eltern.

Eine vertrauensvolle, transparente und enge Zusammenarbeit mit den Familien ist für uns die Grundlage, um Kinder bestmöglich in ihrer Entwicklung zu begleiten. Denn nur im engen Austausch zwischen Eltern und pädagogischem Team kann eine ganzheitliche Förderung gelingen. 

Bereits beim Anmelde- und Eingewöhnungsgespräch legen wir Wert auf einen persönlichen Austausch, um ihr Kind und seine Lebenswelt kennenzulernen. Regelmäßige Entwicklungsgespräche, die immer von zwei pädagogischen Fachkräften geführt werden, bieten Raum für einen intensiven Dialog über die Entwicklung Ihres Kindes. 

Darüber hinaus schaffen wir mit Tür- und Angelgesprächen im Alltag kurze, aber wichtige Kontaktmöglichkeiten. Ein „Wunschkasten“ ermöglicht es Eltern, ihre Ideen, Anliegen oder Anregungen (anonym) mitzuteilen. 

Der Elternbeirat und unser Förderverein ermöglichen es Eltern zudem, sich aktiv in das Kita-Geschehen einzubringen und Projekte zu unterstützen. Bei Eltern-Kind-Aktionen, Elternveranstaltungen und unserem Leben nach der „offenen Türen Politik“ erhalten Familien Einblicke in unsere pädagogische Arbeit und die Bildungsprozesse ihrer Kinder. Über Aushänge, Fotos und Texte an unserer Bildungsblume machen wir den Kita-Alltag für Eltern transparent und nachvollziehbar.