Angebotsform: Clearing

Anschrift

Girlitzweg 1
12357 Berlin

Tel. (030) 660 664 33/32
Fax (030) 660 664 31

Ansprechpartner/in

Sozialarbeiterin Frau Ch. Lühr (Teamleiterin)
Kinder- und Jugendtherapeut Herr G. Wendt

Zielgruppe

Das Hilfsangebot richtet sich an Familien mit Kindern zwischen sechs und 14 Jahren.

Im Bedarfsfall werden auch jüngere bzw. ältere Geschwisterkinder aufgenommen, wenn das Trennen der Geschwisterkinder weder aus pädagogischer Sicht noch aus familiendynamischen Gesichtspunkten geeignet erscheint.

Unser Angebot

• kurzfristige Aufnahmein Krisensituationen/-interventionen durch den sozialpädagogischen Dienst oder Kindernotdienst
• Unterstützung bei Inobhutnahmen
• Stabilisierung
• Perspektivklärung
• systemische Elternarbeit
• enge ZUsammenarbeit mit dem Jugendamt und allen am Hilfeprozess beteiligten
• Schutzraum für betroffene Kinder
• aktiver Kinderschutz nach Inobhutnahmen
• rund um die Uhr Betreuung durch fünf Erzieher/innen
• Begleitung des Clearingprozesses durch eine Sozialarbeiterin und einen Kinder- und Jugendtherapeuten.

Schwerpunkt der pädagogischen Arbeit

Die pädagogische Betreuung der Kinder ist bestimmt durch den Auftrag der zu leistenden Clearing-Arbeit. Den Kindern soll von Beginn an deutlich werden, daß der Aufenthalt in der „Kurz und Krise“ ein zeitlich begrenzter Abschnitt in einer für sie sehr kritischen Lebensphase sein wird. Es bleibt zu berücksichtigen, wie differenziert die Kinder je nach Alter und Entwicklungsstand den Prozess der Fremdunterbringung und der zeitlichen Begrenzung erfassen und abstrahieren können. Die Trennung von den bisherigen Bezugspersonen wird altersunabhängig als dramatisches Ereignis erlebt und kann nur durch eine Atmosphäre von emotionaler Geborgenheit, Verständnis und Orientierung kompensiert werden.

Klar strukturierte Rahmenbedingungen im Ablauf des Tages sollen dem Kind das Sicheinlassen auf das Leben in der „Kurz und Krise“ erleichtern. Klare Grenzen und altersentsprechende verantwortliche Übernahme von Aufgaben in der Alltagsgestaltung dienen einem sozialen Lernfeld, das Kinder oftmals in ihrem bisherigen Leben nicht erfahren haben und hier in einer Clearing-Gruppe vorsichtige Fortschritte erzielen können.