Die Kindergartenzeit ist eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen den Familien und
der Kindertagesstätte.
Aus diesem Grunde ist uns ein persönlicher Kontakt mit Eltern bereits bei der Anmeldung
wichtig.
Damit Sie uns kennenlernen können, bieten wir monatlich in unserer Kindertagesstätte eine
Elterninformationsveranstaltung an.
Wir stellen Ihnen unser Haus und unsere pädagogische Konzeption vor und beantworten Ihre
Fragen.
Anschließend haben Sie die Möglichkeit Ihr Kind für einen Platz vormerken zu lassen.
Voraussetzung für den Abschluss eines Betreuungsvertrages jedoch ist die Vorlage eines
Rechtsanspruchsbescheides.
Diesen Antrag stellen Sie beim „Kita-Tipp“ der Stadt Potsdam.

Der Kindergarten verfolgt ein ganzheitliches Konzept und hat für sich, als Schwerpunkte die Naturpädagogik, sowie Bewegung und Gesundheit herausgearbeitet. Wir verstehen uns, als ein Zentrum der Begegnung, Ausgangspunkt für gemeinsame Aktivitäten und ein Ort des Verweilens.
Kinder eignen sich die Welt durch Spielen, Probieren und Erforschen an. Wir unterstützen sie dabei und stellen Kinder vor Herausforderungen, damit sie:
- sich ein Bild von sich in der Welt machen
- sich ein Bild von anderen in der Welt machen
- sich ein Bild von Kreisläufen und Zusammenhängen machen und ihre Welt aktiv erleben und gestalten

Wir vertreten eine respektvolle, wertschätzende und annehmende Grundhaltung, welche Themen wie Inklusion, Partizipation und Interkulturalität ganz selbstverständlich beinhaltet.
Die erarbeiteten Schwerpunkte schließen die oben genannten Themen ganz natürlich ein und bieten den Kindern quasi unendliche Entwicklungs-, Erfahrungs- und Erkenntnismöglichkeiten.
Die Kinder entwickeln sich sowohl individuell, in ihrem eigenen Tempo und nach eigenen Interessen, als auch als ein Teil einer Gemeinschaft.
Wir stärken die Individualität jedes Einzelnen und das Gemeinschaftsgefühl. Als Lernfelder nutzen wir die nahe Umgebung. Wir besuchen die freiwillige Feuerwehr, die
Apotheke und einen der Einkaufsmärkte. Hier sammeln die Kinder Erfahrungen über den Kindertagesstättenalltag hinaus, stellen Fragen und verstehen sich als Teil der Gesellschaft.
Darüber hinaus kooperieren wir mit der Universität Potsdam und ermöglichen unseren Kindern eine erste Begegnung mit der englischen Sprache.
Wir sind eine familienergänzende und unterstützende Einrichtung mit engen Beziehungen zu den Kindern und Familien.

Die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft ermöglicht den Eltern einen transparenten Einblick in unsere tägliche Arbeit und eine starke Beziehung und Partnerschaft zu uns.
Eltern sind wichtige Partner, Interessenvertreter und Experten ihrer Kinder. Im Rahmen dieser Partnerschaft verwirklichen wir gemeinsame Projekte, wie den Bau einer
Balancierstrecke, eines Hochbeetes und einer Outdoor-Spielküche. Wir verwirklichen gemeinsam Feste. Das Sommerfest erhält jährlich ein neues Motto und die Eltern unterstützen die Kindertagesstätte von der Planung bis zum Abbau.
Kinder, die an Angeboten externer Anbieter in unserer Kindertagesstätte teilnehmen, zeigen in einem kleinen Programm ihre neu erworbenen Fertigkeiten. Diese reichen von
Judovorführungen über Musik- und Tanzstücke. Die Kinder zeigen stolz ihr Können und bereichern unser Fest.
Weitere Highlight für unsere Kinder sind unser Martinsfest mit Laternenumzug und das Krippenspiel.

Bewegung ist das natürliche Interesse der Kinder und Motor für die Entwicklung. Wir ermöglichen den Kindern Bewegung in den verschiedenen Erfahrungsräumen, im Wald, im hauseigenen Bewegungsraum und im großen waldähnlichen Außengelände. Wir stärken ihre Kompetenzen, stellen Kinder vor Herausforderungen, begleiten sie beim Finden von Lösungen und beim Überwinden eigener Grenzen. Damit fördern wir die Selbstsicherheit, das Selbstbewusstsein und die psychomotorische Entwicklung.
Bewegung ist Ausdruck von Entwicklung und Gesundheit.

Bewegung bedeutet Entwicklung und Wahrnehmung. Die Kinder nehmen sich in der Bewegung wahr, die Prozesse im Körper, wie ein schneller Herzschlag, schnellere Atmung und ein Gefühl von Glück und Erschöpfung. Sie lernen sich, ihren Körper und ihre Leistungsfähigkeit kennen und machen sich aktiv ein Bild von sich. Sie erleben, dass man mit Sport und Bewegung Energien entfesseln und Empfindungen ausdrücken kann.

Ein sich aktiv bewegendes Kind erlebt ein Gefühl des Glücks. Die Kinder können sich Ziele setzen, daran scheitern oder sie erreichen. Gefühle, Motivation, Regulation werden wahrgenommen. Die Gemeinschaft und ihre Unterstützung beim Sport werden erlebbar gemacht.
Die Kinder erleben ihren Körper und entwickeln Sachkompetenz im Umgang mit den verschiedenen Bewegungsmöglichkeiten, mit Fahrzeugen, beim Balancieren, mit den Reifen oder beim Schaukeln.

In unserer Kindertagesstätte ist die Bewegung unser täglicher Begleiter. Wir ermuntern die Kinder sich aktiv zu bewegen und genauso bewusst zu entspannen.
Sie lernen ihren Körper und darüber hinaus sich kennen. Sie machen gemeinsam Sport und messen ihre Leistung beim jährlich stattfindenden Sportfest.
Sie lernen den Umgang mit den verschiedenen Fahrzeugen, üben ihre Geschicklichkeit im Hindernisparcours und beweisen ihr Können beim anschließenden Fahrradausflug.
Sie bewegen sich im Wald und entwickeln eigene Formen der Bewegungsmöglichkeiten, balancieren und üben ihre Geschicklichkeit. Sie üben und entwickeln ihre sozialen Fertigkeiten beim Fußball spielen, bei Fange- und Suchspielen oder auch beim Seilspringen.
Wir fordern die Kinder auf bei Ausflügen in den Wald und auf dem Gelände sich rückwärts, seitlich oder über Kreuz zu bewegen und kreativ in Bewegung zu sein.

Forschung und Natur
Die Kinder gestalten in unserer Kindertagesstätte partizipativ und aktiv ihre Entwicklung, ihren Tag und ihre Lernprozesse. Dazu bieten wir verschiedene Lernräume, oft eng an unserem sozialen Nahraum orientiert.
Wir regen an, gestalten, entwickeln Fragen und Hypothesen. Wir gewinnen Erkenntnisse, experimentieren, erforschen, lernen oder wenden uns an Experten. Dazu nutzen wir den Volkspark, die uns umgebenden Wälder sowie die angrenzende Feldflur. Wir unternehmen Ausflüge und reisen in die Natur und Kultur anderer Kontinente z.B. beim Besuch des „Grünen Klassenzimmers“ im Botanischen Garten, dem Naturkundemuseum, oder auch dem Planetarium.

Die Natur stellt für Kinder einen besonderen Lern- und Erfahrungsort dar. Sie regt die Kinder an, sich zu bewegen, zu konstruieren und sozial zu interagieren mit den Menschen wie mit der Natur.
Gleichzeitig beobachten Sie die verschiedenen Lebewesen und erleben jahreszeitliche Kreisläufe hautnah.
Die Kinder erhalten die Möglichkeit eigenen Interessen und Fragestellungen nachzugehen indem sie Zusammenhänge erkennen, sich und ihre Lebenswelt unmittelbar spüren und so mit allen Sinnen verstehen.
Die Kinder lernen auf diese Weise Nachhaltigkeit und Wertschätzung.
Sie lernen ein Teil der uns umgebenden Umwelt zu sein und erfahren diese ganzheitlich mit allen Sinnen.
Nur Dinge die wir lieben gelernt haben, schützen wir auch - die Natur als Quelle eines qualitativen Lebens, als Nahrungsquelle und als Ruhepol. Die Kinder lernen bei der Anzucht von Pflanzen, dem Auspflanzen, dem Unkraut Jäten und dem Gießen, wie wertvoll unser Obst und Gemüse ist.
Sie verstehen den Kreislauf von der Entstehung bis zum Tod.
Wir beginnen mit dem Lernen im Kindergarten, gehen dann in angrenzende Gärten und Felder und in den Volkspark. Um dann die Welt ganzheitlich und mit ihren Unterschieden kennenzulernen. Dazu besuchen wir die Biosphäre oder den Botanischen Garten. Im Botanischen Garten reisen wir auf andere Kontinente und lernen Fantastisches über eigentlich Selbstverständliches wie Gewürze, Schokolade und tropische Früchte.
Die Globalisierung der Welt und die sich eröffnenden Möglichkeiten werden aufgezeigt und als Gesprächsanlässe für unsere Interkulturalität genutzt.

Die Waldpädagogik stellt einen inhaltlichen Schwerpunkt in unserer
Kindertagesstätte dar. Dazu gehören wöchentliche Ausflüge und Beobachtungsspaziergänge der einzelnen Gruppen in den Wald. Die Kinder bewegen sich frei unter Berücksichtigung gemeinsamer Regeln.
Der Wald als Lebensraum und als Konstruktionsvorbild, mit seiner Materialienvielfalt fördert die Kreativität und angeborene Neugierde.
Es gibt Exkursionen in den Wald zu verschiedenen Fragestellung: wie welche Farben finden wir im Herbst ? Warum färben sich die Blätter? Welche Tiere sehen wir im Wald? Was machen die Tiere im Winter?
Dabei bilden die Fragen der Kinder die Grundlage für unsere Forschung.
Es gibt auch Ausflüge in den Wald in denen die Kinder aktiv ihre Ideen umsetzen und z.B. Unterschlüpfe bauen oder für ein Projekt Materialien sammeln. Wichtig ist, dass immer Raum für eigene Erkundungen und Wahrnehmungen bleibt. Die Erzieher sind Begleiter und Forschungsreisende wie die Kinder auch.
Gemeinsam wird gefragt, geforscht, gebaut und erlebt. Dabei müssen die Kinder sich an die vereinbarten Regeln und Absprachen halten. Darüber hinaus unterstützen die Kinder einander, nehmen Rücksicht oder fordern sich gegenseitig heraus.
Die Gruppen unternehmen weiterhin regelmäßige Ausflüge in die Waldschule, in den Wildpark
West zum Kooperationspartner der Forst Brandenburg. Bei unseren Waldschulbesuchen lernen wir die Tiere und ihre Lebensgewohnheiten kennen und können die Tiere hautnah erleben. Wir lernen die Pflanzen des Waldes kennen, die Zusammenhänge in den Jahreszeiten und basteln vieles mit Naturmaterialien von Vogelfutterhäuschen bis zum Igel. Der Wald wird erfahrbar, er wird erlebt und taucht hervor aus dem Bereich der Mythen und Märchen.
Der Wald dient auch der sprachlichen Anregung und Förderung und als reizreduzierter Lernort, um fokussiert zu lernen, zu lauschen, zu fühlen, zu riechen und sich zu erholen.